北国回暖，万物复苏；冰城解冻，皆为春来。2023年4月7日至8日，“2023年高中教育教学研讨会”在冰城哈尔滨黑龙江省实验中学召开，名师云集，专家荟萃，大连市第二十四中学金普学校九大学科教师代表赴会进行交流学习。

【2023年高中教育教学研讨会】

从知识到素养：

普通高中课堂教学深度变革路径探索

这场盛会是由北京圣陶教育发展与创新研究院和黑龙江省教育学会主办，黑龙江省基础教育研究学术交流基地、黑龙江省教育学会示范性高中专业委员会协办，黑龙江省实验中学承办的一场全国性的高中教育教学研讨会。

本次研讨会邀请到史宁中、陈云龙、杨念鲁、臧铁军、郭华、张志敏、周建华等教育领域的权威专家，汇集了包括成都七中、天津南开中学、北师大附属实验中学、东北师大附中、湖南师大附中、人大附中航天城学校、南京金陵中学、广东仲元中学、上海格致中学、上海川沙中学以及黑龙江省实验中学等全国顶尖高中的名师，聚焦“从知识到素养：普通高中课堂教学深度变革路径探索”这一主题，进行课堂教学的展示和研究成果的交流。

【大会开幕式】

大会开幕式在实验中学千人综合报告厅举行，北京圣陶教育发展与创新研究院学术委员会委员尚可主持开幕式。北京圣陶教育发展与创新研究院院长、民进中央教育委员会副主任姚炜致开幕辞，黑龙江省教育厅副厅长董成致辞，教育部课程教材研究所副所长、北京圣陶教育发展与创新研究院学术委员会副主任陈云龙通过网络线上与大家交流。

【专家主题讲座】

黑龙江省实验中学孙景峰校长做了《从知识到素养：普通高中课堂教学深度变革路径探索》的主题讲座，通过“一线四化”的整体方案，解决高中教学中重知识轻素养的教学问题，总结分享省实验中学课堂教学改革的实践和成果。

中国教育学会学术委员会主任、东北师范大学原校长、荣誉教授、博士生导师史宁中做了《为了大学教育的高中数学》讲座，带领大家思考核心素养的进阶和不同表现形态，思考我们教育教学的最终培养目标。

北京教育考试院原副院长、研究员臧铁军做了讲座《高考命题改革与教学精进》，带领大家从新高考变化看新课程的教学，思考高考与核心素养，核心素养和学生未来发展的关系，他认为通过课堂活动培育核心素养是我们教育教学改革必须重视的现实和必须要突破的课题。

中国教育学会副会长、第九届国家督学、北京圣陶教育发展与创新研究院学术委员会副主任张志敏做题为《新理念、新课程、新教学》的报告。张志敏副会长用新颖的视角、深厚的理论和鲜活的案例，指明“双新”背景下课堂教学变革的可行性和具体路径，帮助老师们开启了新的知识观和学习观。

北京师范大学教育学部教授、博士生导师郭华做《深度学习——助力普通高中课堂教学变革》的主旨报告，郭华教授围绕深度学习这一话题，从多个方面全面分享自己对深度学习的思考，阐述自己独到的观点，辩证地论述了学生的“学”和教师的“教”之间的关系。

人大附中联合学校常务副校长、人大附中航天城学校校长周建华做《促进核心素养提升的课堂教学例析》的报告，从理论和实践层面对老师们关心的课堂上学生核心素养培育的问题进行了清晰而深刻的解答。

教育部课程教材研究所副所长、北京圣陶教育发展与创新研究院学术委员会副主任陈云龙通过网络与大家交流。他认为普通高中课程改革要关注四点：一、在二十大精神学习贯彻中推进；二、在创新人才培养中推进；三、在多样化发展中推进；四、在核心素养落实中推进。

中国教育学会常务副会长杨念鲁讲话，杨念鲁副会长谈到未来教育与今天的教育最大不同之处在于育人方式的变革、教学方式的变革。他强调学生素养比学科知识更加重要，知识的结构比知识本身更重要。

【同课异构教学展示及专家评课】

在教学展示环节，十个学科，十余所顶尖名校的三十位教师进行同课异构的课堂教学展示，21位学科专家进行评析并做讲座报告。一线名师，教研员，教育教学专家，一起聚焦高中课堂教学和学生核心素养的培育，进行充满激情和创造力的实践，进行最尖锐也最有价值的思维的碰撞，集中发力，探讨和解决我们教育改革中最迫切的问题。

【教学展示及专家点评】

【语文、数学、英语】

【物理、化学、生物】

【政治、历史、地理】

大连市第二十四中学金普学校九大学科代表教师在大会上观摩学习并与全国各地名校名师进行研讨，感触良多，收获颇丰，得到了教学能力的淬炼和专业技能的提升。

【大连市第二十四中学金普学校教师代表学习心得】

语文学科 孟凯妮老师

聆听了来自名校的三位语文教师对《说“木叶”》一课的同课异构以及专家评课后，我对“三新”背景下的高中语文教学有了全新的认识。由“知识”到“素养”的课堂教学变革对于教师个体而言，意味着要将自己以往的认知结构、实践方式与新的教学理念和教学方式进行深度融合，并在教学过程中反复推演，从而内化为自身的教育教学能力。专家主旨报告中的深度学习、课程结构化、大观念等等，每一个概念都能促进我们对语文教学的深入思考。

数学学科 刘彦永老师

通过这次研讨会，我们更加明确了三新改革的背景下探索新课程新教材的实施策略、如何促进学生个性发展、可持续发展、如何在数学课堂教学中让核心素养真正落地。走近名师，感受大家，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。我们要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露。

英语学科 娄德乙老师

同课异构的课堂上，教师们立足单元主题大小观念，内容与形式结合，体现学科育人价值，在遵循课标、英语学习活动关的大前提下，强调运用多种语言技能解决实际问题，教、学、评要贯穿在各个教学环节中。教学目标清晰，借助问题链实现深度学习，促进能力向素养的转化。在英语教育教学的路上，要敢于探索，结合本校学生特点，提高学生成绩的同时，促进学生成长。

物理学科 王亮老师

同课异构观摩课上，马老师语言精炼，刘祺老师思维缜密，吴老师实验创新，都给我留下了深刻的印象，对于我们以后的教学工作有很好的指导和借鉴意义。在专家评课环节，唐校长从一堂好课的五个方面做了逐一解读，一堂好课应该做到有主题，有层次，有体验，有引领，有氛围。通过这次的学习，我对高中物理教学的各个细节问题，有了更加深刻的理解和思考。

化学学科 吴颖老师

通过此次研讨学习，我深切体会到在三新教学中要关注情境运用，注重思维状态和转变教学方式。我们在基础教育阶段培养学生，不能只教学生如何去解题、做题，更要去教学生如何解决问题，培养学生由“会做题”转向成为“能解决实际问题”的创新人才。感谢校领导为我们提供这次外出学习的机会，积极探索新高考背景下的课堂教学模式，充分发挥化学学科独有的育人功能，努力推进高中化学教学改革，我们一直在学习的路上！

生物学科 樊庆文老师

同课异构的教学中，三位名师各显神通，李老师运用实验探究，指导学生重温“摩尔根的经典实验”；吴老师的导课设计特别出彩，教学中“环环相扣”，陪伴学生共同探讨知识的奥秘，非常有亲和感；张老师把竞赛的知识设计的由浅入深、层次分明，可见“功力”深厚。在专家点评环节，学情分析的“可实施、可评价、可量化”，让我再一次意识到进行教学设计时“学情分析”的重要性。

政治学科 陶琳老师

政治学科同课异构的三位老师用心挖掘教材内容，精心设计活动环节，都给我留下了深刻的印象，对于以后的教学工作有着重要的借鉴意义。新课改强调从知识到素养，而素养的培养靠活动，那么活动如何设计就是难点。正确处理教材内容与学生活动的关系，应该迅速切入主题，引发学生兴趣，根据知识选取素材，通过情景创设，形成问题链，从感悟到深度化学习，形成高阶思维，最终指向核心素养，落实立德树人根本任务。

历史学科 付晓燕老师

新高考的核心围绕“立德树人”，已经由“知识本位”完成了向“能力本位”及“素养本位”的转变。正所谓“无价值不入题，无思维不入题”，新高考题眼活了，考察的范围面更广了，联系生产生活实际的方面也多了。在新高考下进行教学，不是把学生“填满”，而是要把学生“点亮”。高考题是兵法，需要通过反复钻研和打磨，最终把握出题的主旨和方向。三新背景下的教学改革要求教师不能只低头拉车，更要抬头看路。

地理学科 彭喜治老师

这次交流学习使我认识到，“核心素养”是对素质教育的新突破。学科核心素养只有在学科活动中才能形成，学科核心素养的形成关键在于学科活动的设计。以素养为导向促进课堂教学方式的变革，着力提升每节课的教学质量，应是我们教学中努力的方向。教育要培养全面发展的人，就是要提供适合学生主动发展、创造性发展和可持续发展的教育，提供适合学生成长和发展需要的教育，为学生的健康与幸福成长固本强基。

于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。此次教育教学研讨会千人云集、名家荟萃，正是一场高中教育界的精神盛宴。大连市第二十四中学金普学校将为教师创造更多交流学习的机会，提升教师专业素养，不断拓展教育眼界，与时俱进地更新教育理念，建成一支高素质、高水平的一流教师队伍！